TUJUAN
Bu Coach beristirahat di ruangannya setelah beberapa saat datang ke sekolah. Kemudian pak Coachee menghampirinya.
Tok... tok... tok... *suara pintu diketuk
Coachee : Assalamualaikum bu Coach .
Coach : Waalaikumsalam pak Sur, silahkan masuk pak.
Coachee : Terimakasih ibu, apakah saya menggangu waktu istirahatnya bu?
Coach : Tidak pak Sur, Alhamdulillah barusan saya sudah cukup istirahatnya.
Ada apa pak Sur?.... Sepertinya bapak keliatan murung dan tidak bersemangat seperti biasanya.
Coachee : Iya betul bu, saya memang sedikit ada permasalahan yang mengganjal di hati saya bu.
Coach : Oh begitu pak Sur, pantas saja sore ini bapak ingin sekali bertemu dengan saya. Apa yang bapak rencanakan dalam pertemuan kita sore ini?
Coachee : Iya betul bu, saya tidak lega jika masalah ini belum selesai. Seperti yang sudah saya sampaikan di telepon tadi bahwa rencananya saya ingin berdiskusi dengan ibu terkait masalah proses dan penilaian pembelajaran anak-anak.
Coach : Oh begitu pak Sur, jadi terkait proses dan hasil belajar anak-anak di kelas ya?
Coachee : Iya betul bu Coach .
Coach : Nah, apa tujuan pak Sur terkait masalah tersebut?
Coachee : Jadi, tujuan saya sih tidak muluk2 bu Coach . Saya ingin anak-anak termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Coach : Oh begitu pak Sur. Nah, tadi kan tujuan bapak dalam permasalahan di kelas. Sekarang, apa tujuan pak Sur bertemu dengan saya?
Coachee : Nah, ini bu Coach . Tujuan saya ketemu ibu karena saya sendiri sudah bingung bagaimana caranya mengatasi hal tersebut. Siapa tau, dengan saya berdiskusi sama ibu saya mendapatkan solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran saya di kelas ini.
Coach : Jadi, begitu pak Sur. Mudah-mudahan saya dapat menuntun bapak dalam menemukan solusi terkait masalah pembelajaran ini. Sehingga pak Sur dapat menemukan tujuan akhir dari pertemuan kita.
Coachee : Alhamdulillah, jika ibu sudah berkenan untuk berdiskusi dengan saya. Betul apa yang ibu sampaikan. Tujuan akhir dari pertemuan ini saya mengharapkan dapat menemukan strategi yang tepat untuk menghasilkan pembelajaran yang menyenangkan serta bermakna.
Coach : Alhamdulillah, saya juga senang dapat berdiskusi dengan pak Sur. Semoga apa yang bapak harapkan dari pertemuan kita dapat tercapai. Jangan lupa juga, apa ukuran dari ketercapaian atau keberhasilan pertemuan kita?
Sehingga pertemuan kita ini dapat bermanfaat serta terdapat hasil sesuai dengan yang bapak inginkan.
Coachee : Terimakasih bu Coach sudah mengingatkan, ukuran keberhasilan dari permasalahan saya adalah indeks kepuasan peserta didik meningkat dan nilai prestasi peserta didik meningkat 100% diatas KKM. Sehingga, jika hal ini tercapai sudah tentu pertemuan kita ini dapat membuahkan hasil yang baik dan dapat kita tularkan bersama ke teman-teman di sekitar.

IDENTIFIKASI
Coach : Luar biasa pak Sur. Sekarang kita fokus kepada identifikasi topik dan hasil pembicaraan kita tadi. Saatnya sekarang kita merangkum terlebih dahulu situasi serta fakta-fakta yang ada. Setelah kita mengetahui bersama latarbelakang serta tujuan pak Sur. Nah, kesempatan apa yang pak Sur miliki sekarang?
Coachee : Kesempatan saya sekarang berada pada materi dengan tema rangkaian listrik. Materi ini cukup sulit untuk dimengerti oleh anak-anak jika tidak menggunakan strategi yang tepat. Nah, di materi inilah kesempatan saya untuk dapat mengubah strategi pembelajaran saya sehingga menjadi menarik dan diminati oleh anak-anak.
Coach : Jadi, terkait rangkaian listrik. Sekarang, berapa persentase posisi pak Sur dalam pencapaian tujuan tadi?
Coachee : Untuk materi ini, saya belum mengidentifikasi sejauh mana keberhasilan saya. Tetapi jika melihat materi sebelumnya, tingkat keberhasilan dan indeks kepuasan pembelajaran peserta didik hanya mencapai sekitar 40-50% saja bu Coach .
Coach : Berarti pak Sur, sudah hampir mencapai setengah keberhasilan dari tujuannya. Tinggal sekarang pak Sur menguatkan potensi dirinya agar tingkat pencapaian tersebut menjadi naik atau bahkan menjadi 100%. Apa potensi diri atau kekuatan pak Sur yang sudah dimiliki untuk mencapai tujuan tersebut?
Coachee : Kekuatan saya ya bu... Hm
Saya mahir dalam menggunakan teknologi dan tentu motivasi, semangat untuk mencapai pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Coach : Wah, ini poin positif yang pak Sur miliki. Tinggal pak Sur, mengeksplore diri serta mencari ide dari berbagai sumber.
Coachee : Wah, saya tidak kepikiran bu. Karena hanya fokus pembelajaran di kelas saja, padahal selama ini di Youtube mungkin juga Tiktok banyak sekali strategi-strategi pembelajaran yang menyenangkan.
Coach : Nah, betul sekali pak Sur. Selain media online tadi, sebenarnya kita juga memiliki banyak sumber buku serta alat peraga di perpustakaan.
Coachee : Yang benar bu?
Coach : Ya, benar pa Sur. Masa saya bohong. Becanda ya pak Sur. Nah, sekarang coba pak Sur ke perpustakaan dan nanti malam untuk mengeksplore dari berbagai media online. Setelah ketemu kita diskusikan kembali.