Proyecto Jugando Aprendo I

Me divierto con DRAJUVI y creo mis primeros textos con alegría

IEI Módulo La Ensenada, Puente Piedra

El proyecto tiene como objetivo desarrollar habilidades para la producción de textos en niños y niñas, utilizando estrategias como dramatizaciones, juegos de roles y visitas a lugares atractivos.

El proceso metodológico tiene seis fases: motivación, movilización, relajación, expresión y comunicación, retroalimentación, y producción de textos.

En la etapa de motivación la docente despierta el interés de los niños a través de una dramatización que podría ser la de un cuento, un juego de roles o una visita. Luego rescata los saberes previos de los niños y niñas.

En la segunda fase de movilización los niños se organizan para armar el escenario donde van a realizar la dramatización del cuento, donde cada niño escoge el personaje que va interpretar y recrean los accesorios o vestimentas que utilizará el personaje.

En la siguiente etapa, relajación, los niños realizan movimientos corporales y expresan a través de su cuerpo distintos cuerpos de la naturaleza como árboles o nubes.

Posteriormente, en la parte de expresión y comunicación, los niños se visten y caracterizan a sus personajes. Luego los niños realizan la dramatización.

En la retroalimentación los niños dialogan con la docente sobre cómo se sintieron y que aprendieron.

En la última parte del proceso, producción de textos, los niños producen textos de acuerdo a lo dramatizado y lo socializan con sus compañeros. Aquí pueden usar la técnica del dibujo y la docente escribe lo que ellos le dictan.

La docente de la IEI Módulo la Ensenada de Puente Piedra, Rosa María García, nos cuenta que otro de los objetivos del proyecto es que los niños vivencien con su cuerpo y explote las potencialidades psicomotrices de su cuerpo y habilidades como la creatividad, desde donde pueden crear historias, cuentos y otros textos.