Durch die umstrittene Aussage des CDU-Vorsitzenden Friedrich Merz bekam die Debatte rund um das Bildungsproblem in deutschen Schulen neuen Schwung. Auch der Ministerpräsident Schleswig-Holsteins, Daniel Günther, fand die Aussage seines CDU-Kollegen unangemessen im Kontext einer Debatte, die im Grundsatz jedoch wichtig sei. "Ich glaube, viele Lehrerinnen und Lehrer haben auch Probleme mit Schülerinnen und Schülern aus Nicht-Migrationsfamilien. Und darüber müssen wir natürlich auch sprechen", so Günther. Nicht die Herkunft, sondern insbesondere die Vorbereitung der Kinder auf die Grundschule spiele dabei eine wichtige Rolle. Dabei sei laut Günther die soziale Benachteiligung, wie Armut, ein wichtiger Punkt.

Ähnlich sieht es auch der Journalist Roman Pletter. Man könne in Studien sehen, dass Kinder, die eine besondere Bildung in einer Vorschule hatten, später in ihrem Schul- und Berufsleben deutlich erfolgreicher seien als Kinder, die keine erweiterte Bildung erhalten haben. Sprachschwierigkeiten in der ersten Klasse führten schnell dazu, dass Kinder später hinterherhängen. Dem stimmte auch Günther zu: "Gute Deutschkenntnisse, Grundfertigkeiten, die müssen natürlich am Anfang schon angelegt sein. Wenn man damit zu spät beginnt, schafft man das in der Schule auch nicht."

Der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes, Heinz-Peter Meidinger, sieht eine Möglichkeit in einer Klassenquote für Schüler mit Migrationshintergrund. Sprachförderung im Voraus sei wichtig, aber auch die Balance. Günther zeigte sich beim Thema Quote skeptisch: "Ich glaube, dass das rechtlich schwierig ist. Was ist nachher wirklich Migrationshintergrund?" Hier eine Linie zu ziehen, sei kompliziert.

Den gesamten Talk findet ihr hier: https://kurz.zdf.de/JVG/

Weitere Gäste in der Sendung:

Cordula Heckmann, Lehrerin
Die Leiterin der Gemeinschaftsschule auf dem Campus Rütli in Berlin-Neukölln berichtet von den aktuellen Problemen an ihrer Schule.

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