Cómo mantenerte MOTIVADO: Locus de Control

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En 1998, se llevó a cabo una investigación en la Universidad de Columbia por la profesora Claudia M. Mueller (Miuler). Reunió a un numeroso grupo de niños de primaria y les pidió que resuelvan varios rompecabezas por sí mismos. Estos rompecabezas eran muy complejos, pero a pesar de cómo le fue a cada estudiante, se le dijo a cada uno que lo había hecho muy bien. Que lo habían hecho mejor que los demás estudiantes. Después, a la mitad de esos estudiantes se les dijo que lo habían hecho muy bien porque se esforzaron mucho. Mientras que a la otra mitad, les dijeron que lo había hecho bien porque eran inteligentes y talentosos.